Educatia

In intampinarea celor mai aprinse teme de discutii pe care multi dintre voi le ridicati, si anume “educatia copiilor nostri”, am gasit cu cale sa va oferim o scurta prezentare a unui capitol din cartea

Conversatii cu Dumnezeu  vol 2 - de Neale Donald Walsch.  Acest rezumat de citate privind tema data, se desfasoara sub forma de dialog intre autorul cartii si Creator.

“Nu exista nimic mai important decat educatia copiilor vostri.”

Observ ca majoritatea dintre voi ati inteles gresit sensul, scopul si functia educatiei, ca sa nu mai vorbim de procesul in cadrul caruia se desfasoara ea cel mai bine.

Neale: Este o afirmatie uriasa si am nevoie de ajutor ca sa o inteleg.

Majoritatea rasei umane a decis ca sensul, scopul si functia educatiei sunt de a oferi cunostinte, ca a educa pe cineva inseamna a-i da cunostinte – in general, cunostintele acumulate de catre familia, clanul, tribul, societatea, natiunea si lumea cuiva. Cu toate acestea, educatia are foarte putin de-a face cu cunostintele.

Neale:  Deci, se presupune ca noi nu trebuie sa incercam sa le oferim copiilor nostri cunostinte. Se presupune ca trebuie sa le oferim intelepciune.

In primul rand, nu “incercati” sa faceti nimic. Faceti. In al doilea rand, nu ignorati cunostintele in favoarea intelepciunii. Ar fi fatal. Pe de alta parte, nu ignorati intelepciunea in favoarea cunostintelor. Si asta ar fi fatal. Ar omori educatia. Pe planeta voastra, chiar o omoara.

Neale:  Noi ignoram intelepciunea in favoarea cunostintelor?

In cele dintre mai multe dintre cazuri, da.

Neale:  Si cum facem asta?

Voi ii invatati pe copiii vostri ce sa gandeasca, in loc de cum sa gandeasca.

[...] cand le dati copiilor vostri cunostinte, le spuneti ce sa gandeasca. Adica, le spuneti ce ar trebui sa stie, ce vreti voi sa inteleaga ca fiind adevarat.

Cand le dati copiilor vostri intelepciune, nu le spuneti ce sa stie sau ce e adevarat ci, mai degraba, cum sa ajunga la propriul lor adevar.

Neale:  Dar nu poate exista intelepciune fara cunostinte.

De acord. De aceea am spus ca nu puteti ignora cunostintele in favoarea intelepciunii. O anumita cantitate de cunostinte trebuie sa se transmita de la o generatie la alta. Este evident. Dar cat mai putine cunostinte cu putinta. Cu cat cantitatea este mai mica, cu atat e mai bine.

Lasa copilul sa descopere singur. Sa stii: Cunostintele se pierd. Intelepciunea nu e niciodata uitata.

Neale:  Prin urmare, scolile noastre ar trebui sa ii invete pe copii cat mai putin cu putinta?

Scolile voastre ar trebui sa puna accent pe altceva. In clipa de fata sunt axate in special pe cunostinte – si acorda deosebit de mica atentie intelepciunii. Ore cum sunt gandirea critica, solutii la probleme, logica, sunt considerate de parinti o amenintare.  [...] Pentru a va proteja modul vostru de viata, ati construit un sistem educational bazat pe dezvoltarea memoriei copilului si nu a aptitudinilor lui. Copiii sunt invatati sa-si aminteasca fapte si povesti – povesti pe care fiecare societate le-a construit despre ea insasi – mai degraba decat sa le oferiti abilitatea de a descoperi si a crea propriile lor adevaruri.

Programele care le cer copiilor sa dezvolte aptitudini si  indemanari, mai degraba decat memorie, sunt ridiculizate foarte tare de catre cei care isi inchipuie ca stiu ce trebuie sa invete un copil. Iar ceea ce i-ati invatat voi pe copiii vostri a condus lumea inspre ignoranta, nu a indepartat-o de ea.

Neale:  Scolile noastre nu predau povesti, ele predau fapte.

Va mintiti pe voi insiva, asa cum ii mintiti si pe copiii vostri.

Neale:  Ii mintim noi pe copiii nostri?

Bineinteles. Ia orice carte de istorie si ai sa vezi. Istoriile voastre sunt scrise de catre oameni care vor ca acesti copii ai lor sa vada lumea dintr-un anumit punct de vedere. Orice incercare de a extinde relatarile istorice printr-o privire mai larga asupra faptelor este dispretuita si numita “revizionism”. Nu le spuneti copiilor adevarul despre trecutul vostru, ca sa nu va vada asa cum sunteti voi in realitate.

[...]

Cu toate acestea, voi purtati Hainele cele Noi ale Imparatului, pentru ca, pana la urma, copiii vostri vor vedea prin voi. Copiii care au fost invatati sa gandeasca in mod critic privesc istoria voastra si spun: “Mai, mai, ce s-au mai autoamagit parintii si stramosii nostri.”

Voi nu puteti accepta asa ceva, prin urmare  le scoateti cu forta din cap asemenea ganduri. Nu vreti ca acesti copii sa cunoasca faptele fundamentale. Vreti ca ei sa preia faptele asa cum le vedeti voi.

[...]

Lumea voastra a luat-o razna. Sunt de acord cu asta. Dar nu a luat-o razna pentru ceea ce ati permis voi scolilor sa-i invete pe copii. A luat-o razna din cauza a ceea ce nu le-ati permis sa-i invete. Nu ati permis scolilor sa-i invete ca nu exista nimic altceva decat dragoste. Nu ati permis scolilor sa vorbeasca despre o dragoste neconditionata.

Neale:  Fir-ar sa fie! Noi nu le permitem nici  macar religiilor noastre  sa vorbeasca despre asta.

E adevarat. Si nu veti permite odraslelor voastre sa fie invatate sa se bucure de ei insisi si de trupurile lor, de caltatea lor de oameni si de minunatele lor fiinte sexuate. Si nu veti permite copiilor vostri sa stie ca ei sunt – in primul rand si mai presus de orice – fiinte spirituale care locuiesc intr-un trup. Si nici nu ii tratati pe copii vostri ca pe niste suflete care vin in trupuri.

[...]

Tineretul vostru tipa catre voi: “Trebuie sa existe o cale mai buna!” Dar voi nu ii auziti. Nu vreti sa ii auziti. Si, desigur, nu vreti sa ii incurajati ca, in clasa, sa inceapa sa gandeasca critic asupra faptelor pe care le oferiti.

Acceptati-le, spuneti voi. Nu veniti aici sa ne spuneti ca am gresit. Aceptati ca am procedat asa cum trebuie.

In felul acesta va educati copiii. Asta numiti voi educatie.

Neale:  Dar exista si dintre aceia care ar spune ca tineretul, cu ideile lui trasnite, nebune, au dus aceasta tara si aceasta lume de rapa. Au trimis-o in iad. Au impins-o la limita. Au distrus civilizatia noastra bazata pe valori [...]

Tineretul intr-adevar distruge modul vostru de viata. Intodeauna a facut-o. Treaba voastra e sa ii incurajati, nu sa ii descurajati. Nu tineretul vostru este cel care distruge padurile tropicale. Ei va cer sa incetati aceasta distrugere. Nu tineretul vostru este cel care degradeaza stratul de ozon. Ei va cer sa incetati aceasta degradare. Nu tineretul vostru este cel care ii exploateaza pe saraci in ateliere ale trudei din toata lumea. Ei va cer sa incetati aceasta exploatare.  Nu tineretul vostru este cel care va pune taxe ingrozitoare, iar apoi le foloseste pentru razboi si armament. Ei va cer sa incetati aceasta practica. Nu tineretul vostru este cel care ignora problemele celor slabi si asupriti, lasand sute de oameni sa moara de foame in fiecare zi, pe o planeta pe care exista mancare suficienta pentru a-i hrani pe toti. Ei va cer sa  incetati aceasta.

Nu tineretul vostru este cel care este angajat in politica de inselaciune si manipulare. Ei va cer sa incetati aceasta politica. Nu tineretul vostru este cel care este oprimat, rusinat si facut sa se jeneze sub aspect sexual de propriile trupuri si sa le transmita si copiilor lor aceasta rusine si jena. Ei va cer sa incetati toate acestea. Nu tineretul vostru este cel care a instituit un sistem de valori care spune ca “cel mare este si cel tare”,  si o lume care rezolva problemele cu violenta. Ei va cer sa incetati de a-l mai folosi.  Ba nu, ei nu va cer, ... ei va implora.

Neale:  Prin urmare, cum ar trebui sa ne educam tineretul?

In primul rand, tratati-i ca suflete. Ei sunt suflete care intra intr-un corp fizic. Nu e usor pentru un suflet sa faca asta; nu e usor sa se obisnuiasca cu asa ceva. E ceva care constrange, care limiteaza. De aceea nou-nascutul va plange ca este, dintr-o data, atat de limitat. Ascultati-le plansul. Intelegeti-i si acordati copiilor vostri cat mai mult sentiment de “neingradire” cu putinta. Apoi, prezentati-le cu blandete si grija lumea pe care ati creat-o.

Aveti mare grija – adica, fiti prudenti – cu ceea ce le introduceti in memorie. Copiii isi amintesc tot ceea ce vad, tot ceea ce traiesc ca experienta. De ce ii palmuiti pe copiii vostri in momentul cand ies din pantec? Chiar va imaginati ca acesta este unicul mod prin care le porniti motoarele? De ce indepartati bebelusii de mamele lor la cateva minute dupa ce au fost separati de singura forma de viata pe care au cunoscut-o in toata existenta lor actuala? Oare masuratul si cantaritul si intepatul si scormonitul nu mai pot sa astepte pana ce nou-nascutul traieste experienta sigurantei si mangaierii celei care i-a dat viata?

De ce permiteti ca cele mai de inceput imagini la care este supus copilul vostru sa fie imagini ale violentei? Cine v-a spus ca acestea fac bine? Si de ce ascundeti imaginile dragostei?

De ce-i invatati pe copiii vostri sa le fie rusine si sa fie jenati de propriile trupuri si de functiile lui, ascunzand de ei propriul trup si spunandu-le sa nu se atinga niciodata intr-un mod care sa le faca placere? Ce mesaj despre placere le trimiteti voi? Si ce lectii despre trup?

De ce va duceti copiii la scoli unde este permisa si incurajata competitia, unde este recompensat cel care invata “mai bine” si cel care este “cel mai bun”, unde “performanta” capata note si cu greu se tolereaza evolutia in ritm propriu? Ce intelege copilul vostru din asta?

De ce nu-i invatati pe copiii vostri miscare si muzica si bucuria artei si misterul basmelor si minunatia vietii? De ce nu scoateti la suprafata ceea ce se gaseste in mod natural in copil, mai degraba decat sa cautati sa bagati in el tot ceea ce este artificial?  Si de ce nu le permiteti tinerilor sa invete gandire logica si critica si solutii la probleme si creatie, folosind uneltele propriei lor intuitii si cunoasterea lor interioara cea mai profunda, mai degraba decat regulile si sistemele de memorare si concluziile unei societati care s-a dovedit deja a fi complet incapabila de a evolua prin astfel de metode, dar care continua sa le foloseasca?

In cele din urma, invatati-i concepte si nu subiecte.

Organizati o noua programa scolara pe care sa o construiti in jurul a trei Concepte de Baza:

A fi constient.

A fi cinsit.

A fi responsabil.

Invatati-i pe copiii vostri aceste trei concepte, inca din frageda pruncie. Faceti ca acestea sa fie prezente in programa scolara pana in ultima clipa. Structurati intregul model educational bazandu-va pe ele. Intregul proces de instruire sa se nasca din ele.

Neale:  Poti sa-mi explici? Cum sa-i invatam cele trei discipline de baza, cititul, scrisul si socotitul?

Toate subiectele materiilor predate, toate povestile, povestirile se vor situa in jurul acestor concepte de baza, de la primele clase primare pana la cititorii vostri cei mai sofisticati. Adica ele vor fi povestiri despre constienta, povestiri despre cinste, povestiri despre responsabilitate.Copiii vostri vor fi initiati in aceste concepte, inoculati cu ele, indopati cu ele.

Temele scrise se vor invarti in jurul acestor Concepte de Baza si altora care sunt la fel ca ele, pe masura ce copilul creste in capacitatea lui de autoexprimare.

Pana si indemanarea de a socoti va fi predata in cadrul acestora. Aritmetica si matematica nu sunt notiuni abstracte, ci unelte fundamentale in univers, pentru ca sa-ti poti trai viata. Predarea tuturor deprinderilor de a socoti va fi facuta in contextul unei experiente mai largi de viata, intr-un mod care atrage atentia asupra Conceptelor de Baza si al derivatelor lor si concentreaza intreaga atentie asupra acestora:

Corectitudinea,

Comportamentul fata de ceilalti.

Intelegerea.

Toleranta.

Bunavointa.

Respectul (sa ii consideri pe toti egali).

Sa crezi in tine insuti.

A trai cu demnitate.

Si mai exista multe asemenea concepte pe care toti copiii vostri trebuie sa le inteleaga foarte bine, daca vor sa evolueze si sa devina fiinte umane depline. Cu toate acestea, voi nu predati aceste lucruri in scoli. Ele, cele despre care vorbim acum, sunt cele mai importante lucruri din viata, dar voi nu le predati in scoli. Voi nu predati ce inseamna a fi cinstit. Voi nu predati ce inseamna a fi responsabil. Voi nu predati ce inseamna a fi constient fata de sentimentele altora si cu respect fata de caile altora.

Zici ca e de datoria parintilor sa-i invete pe copii asemenea lucruri. Dar parintii nu pot decat sa transmita mai departe ceea ce le-a fost transmis si lor. Iar pacatele tatalui au fost trecute asupra fiului. Asa ca voi ii invatati aceleasi lucruri pe care le-ati invatat de la parintii vostri.

Neale:  Problema este ca nu toti oamenii sunt de acord cu aceste concepte, cu intelesul lor. De aceea, nu le putem preda in scoli. Parintii iau foc cand incerci sa introduci asemenea lucruri in programa scolara. Ei spun ca predai “valori” si ca in scoala nu este loc pentru acest gen de instruire.

Ei gresesc. Iarasi, bazandu-ne pe ce spui tu ca incearca rasa umana sa faca – adica sa construiasca o lume mai buna -  ei gresesc. Scolile sunt exact  locul pentru acest gen de instruire. Mai exact, pentru ca  scolile sunt departe de prejudecatile parintilor. Mai exact, pentru ca  scolile sunt separate de idelile preconcepute ale parintilor. Ai vazut ce rezultat a avut pe planeta voastra transmiterea valorilor de la parinte la copil.

Planeta voastra este o harababura.

Voi nu intelegeti care sunt conceptele fundamentale ale societatilor civilizate.

Voi nu stiti cum sa rezolvati un conflict fara violenta.

Voi nu stiti cum sa traiti fara frica.

Voi nu stiti cum sa actionati fara interes personal.

Voi nu stiti cum sa iubiti neconditionat.

Acestea sunt moduri fundamentale de a intelege –fundamentale – si... dupa mii si mii de ani,  voi nu sunteti nici macar aproape de a le intelege pe deplin, cu atat mai putin de a le implementa.

Neale:  Exista vreun mod de a iesi din aceasta harababura?

Da. El se afla in scolile voastre! In educatia tineretului! Speranta voastra este in generatia viitoare si in cea de dupa ea! Dar incetati in a-i mai angrena in mecanismul trecutului. [...]

Opriti-va, deci! Stati cu totii jos si adunati-va gandurile. Creati cea mai mareata versiune a celei mai grandioase viziuni pe care ati avut-o vreodata despre voi insiva ca rasa umana. Apoi luati valorile si conceptele care marcheaza o asftfel de viziune si predati-le in scolile voastre. De ce sa nu aveti materii scolare cum ar fi:

A Intelege ce inseamna Puterea

Rezolvari Pasnice pentru Conflicte

Elementele Relatiilor de Iubire

Conceptul de Persoana si Crearea de Sine

Trup, Minte si Suflet: Cum Functioneaza Ele

Creativitate Angajanta

Celebrarea Sinelui, Pretuirea Altora

Exprimare Sexuala Exuberanta

Corectitudine

Toleranta

Deosebiri si Asemanari

Economie Etica

Constienta Creatoare si Puterea Mintii

Constienta si Vigilenta

Cinste si Responsabilitate

Clarviziune si Transprenta

Stiinta si Spiritualitate

[...]In clipa aceasta, scolile voastre exista in primul rand pentru a da raspunsuri. Ar fi mult mai folositor daca functia lor ar fi, in primul rand, de a pune intrebari. Ce inseamna sa fii cinstit, sau responsabil, sau corect? Care sunt implicatiile? Ce inseamna oare ca 2+2 = 4? Care sunt implicatiile?

Societatile foarte evoluate isi incurajeaza copiii sa descopere si sa creeze ei insisi raspunsurile.

Intodeauna, aceasta este intrebarea cheie: Ce credeti voi? Ce credeti voi? Ce credeti voi?

In mod evident, copiii vor acorda acestei intrebari valorile impuse de catre parintii lor.

Parintii vor continua sa joace un rol deosebit – evident primul rol – in creearea sistemului de valori al copilului. Intentia si scopul scolii ar fi sa incurajeze copilul de la varsta cea mai frageda pana la sfarsitul educatiei lui formative, sa exploreze aceste valori, sa invete cum sa le foloseasca, cum sa le aplice, cum sa le faca sa functioneze – si chiar sa le puna sub semnul intrebarii. Pentru ca acei parinti care nu permit copiilor lor sa se indoiasca de aceste valori nu-si iubesc copiii ci, mai degraba, se iubesc pe ei insisi prin copiii lor.

Neale:  O, cat as dori, cat de mult as dori sa existe scoli ca cele pe care le descrii!

Exista unele care cauta sa se apropie de acest model.

-          Va urma - 

COPIII SI DUMNEZEU

In cele ce urmeaza continuam expunerea ideilor la care subscriem, in ceea ce priveste educatia in viitor a copiilor nostri – educatie pe care credem ca o putem incepe chiar din timpul vietilor noastre. Citatele urmatoare sunt din cartea “Dumnezeul de maine” - Neale Donald Walsch, din capitolul Copiii si Dumnezeu (textul scris cu italic  (aplecat) reprezinta ceea ce ne transmite Creatorul iar textul scris normal apartine autorului; intrebarile pe care el le pune sunt si intrebarile noastre, astfel ca si raspunsurile  primite ni se adreseaza direct).

“In primul rand, copiii nu vor mai fi ignorati.”

Ignorati? Cine ii ignora?

Multi adulti. Copiii sunt lasati in treaba lor, exilati tot mai  mult in mica lor lume, in timp ce parintii sunt la munca sau ocupati cu alte treburi. Copiii petrec ore in sir in fata ecranului – TV, computer, jocuri video sau cinema (si mai nou telefoane). Literalmente, ei sunt izolati de Viata insasi printr-un ecran. Acest proces de “ecranare” ii indeparteaza de realitate si ii situeaza intr-o lume imaginara. Toate astea nu ar fi de rele, daca ar fi vorba de o lume a propriei lor imaginatiii, bazata pe ceea ce i-ati invatat voi – dar nu este asa. Este lumea care exista in imaginatia producatorilor de televiziune, a programatorilor de calculator, a creatorior de jocuri virtuale si a producatorior de film. Este ceea ce ii invata acestia.

Nu vrem ca ei sa se balaceasca in aceasta hazna.

Dar daca  nu vreti ca ei sa “se balaceasca in aceasta hazna”, atunci de ce ii lasati sa se inece in ea?

Ai dreptate. Asa facem. Probabil ca asta ni-i ia de pe cap, asa ca ii lasam sa sara inauntru si sa se balaceasca...

...si sa se inece...

Nu e ca atunci cand eram eu copil. Noi nu vroiam niciodata sa stam in casa. Noi vroiam sa  mergem afara, sa mergem pe la un prieten si “sa gasim ceva de facut”. Construiam case din carton si forturi din zapada si inventam jocuri din nimic si ne faceam prietenii care durau ani de zile ... si amintiri care durau o viata. Astazi, daca trimiti un copil afara nici nu stie ce sa faca.

In zilele Noii Spiritualitati adultii vor avea instrumentele cu care sa le poata reda copiilor darul propriei imaginatii.

Dumnezeul de maine nu ii va mai speria pe copii, insemnandu-i direct in suflet cu teama de Dumnezeu. Dumnezeul de maine ii va invata pe copii ca frica si vinovatia sunt singurii dusmani ai oamenilor, ca de fapt nu exista decat Iubire – si ca Dumnezeu nu ii va pedepsi nicodata. Dumnezeul de maine ii va invata pe copii sa nu le fie niciodata teama de esec, pentru ca esecul nu exista in imparatia lui Dumnezeu.

Exista doar efortul iar efortul este tot ce conteaza, singurul lucru important, pentru ca orice efort duce la un rezultat, care poarta Viata insasi inainte.

Dumnezeul de maine ii va invata pe copii ca nu exista lipsuri, ci ca exista destul din toate. Ca exista destul din toate lucrurile din care oameni cred ca au nevoie ca sa supravietuiasca si sa fie fericiti, astfel incat ei, copiii, nu vor trebui sa se chinuiasca tot timpul sa fie cei mai buni, sau cei mai rapizi, sau cei mai destepti si nu trebuie sa intre in competitii nemiloase, sa-i nedreptateasca pe altii si sa-i dea la oparte, pentru a se situa printre “invingatori” si pentru a nu ajunge unul dintre “perdantii” din viata.

Dumnezeul de maine ii va invata pe copii  ca nu exista perdanti ci doar persoane care au ratacit drumul. Dumnezeul de maine ii va invata pe copii ca sunt una cu Dumnezeu, ca in viata lor zilnica pot actiona asa cum ar actiona Dumnezeu si ca pot fi asa cum ar fi insusi Dumnezeu.

Poate ca viitorul pe care l-ai prezentat Tu este stralucit – dar esti chiar sigur ca toate astea se vor intampla?

Vrei sa se intample?

Da!

Esti dispus sa faci ceva pentru ca sa se intample?

Da!

Atunci se va intampla!

Educatia este singura unealta – si cea mai importanta care poate fi folosita pentru a transforma omenirea. Cei care detin puterea si cauta sa se agate de ea inteleg foarte bine acest lucru, de aceea fac tot ce pot ca sa ciunteasca sau sa controleze educatia si invatatura in randul semenilor lor.

Modul de a controla o populatie este prin controlul asupra mintii ei, iar cel mai bun mod de a face acest lucru este sa incepi cu tinerii. Ii trimiti pe toti la acelasi fel de scoala, ii inveti pe toti aceleasi lucruri....

Cele mai multe dintre scolile conduse de guvern si biserica au functionat in acest fel. Ele se concentreaza pe memorarea mecanica a datelor si pe inocularea permanentea in minte a mesajelor insidioase ale culturii lor.

Invatatorii care se vor ivi din Noua Spiritualitate vor intelege ca a le cere copiilor sa memoreze date inseamna a le cere sa recreeze trecutul, dar daca sunt invatati sa memoreze concepte si idei, cum ar fi corectitudinea, toleranta, egalitaea, cinstea, inseamna sa ii indemni sa creeze un nou viitor, pentru ca ei ar putea sa aiba idei diferite de ale voastre.

Cum va arata noua abordare a invatamantului, care va lua nastere din Noua Spiritualitate?

Ea se va abate de la calea batuta.

Va incepe prin a atrage spiritualitatea in toate domeniile de studiu, in fiecare materie de invatamant, asa incat copiii sa fie constienti inca din primele lor zile de viata ca nu exista nicio ruptura intre cele mai fundamentale si sacre credinte ale unui om si comportarea sa cotidiana – si ca acelasi lucru este valabil pentru intreaga societate.

Ma inatreb daca educatorii vor recunoaste vreodata ca mare parte din aceste probleme si provocari pe care vor trebui sa le infrunte copii din ziua de azi, nu vor avea legatura cu geometria, cu geografia, bilogia sau cu istoria – ci vor fi legate de corectitudien, de toleranta, egalitate si cinste.

O vor face in mediile educationale ce vor aparea din Noua Spiritualitate. Daca telul vostru este sa va transformati specia dintr-o societate primitiva de fiinte, dintre care majoritatea sunt egoiste si violente intr-o civilizatie avansata de fiinte, din care majoritea sunt pline de grija, altruism si iubire, atunci cea mai mare parte a omenirii va trebui reeducata.

Primul pas in acest scop va fi eliminarea pentru totdeauna a pedepsei din educatie.

Sa eliminam pedepsele?

Da. In zilele Noii Spiritualitati, constrangerea si pedeapsa nu vor face parte din procesul educational. Daca il palmuiesti pe un copil, dupa ce i-ai spus ca nu trebuie niciodata sa raneasca pe cineva in mod intentionat, asta nu il invata sa fie “mai bun”; il invata doar ca violenta este modul in care rezolva problemele oamenii care detin puterea. Asta ii transmite copilului exact modelul  de comporatament pe care ii ceri copilului sa nu il aiba. [...] pentru ca pedeapsa duce doar la incetarea manifestarii comportamentuli, dar nu face nimic pentru a-l schimba.

Memorarea este un instrument cheie in cele mai multe scoli din lumea de azi – fie ele private sau de stat. Asta pentru ca obiectivul celor mai multe dintre ele este sa ii invete pe copiii omenirii sa repete, sa copieze sau sa reproduca viata parintilor lor. Cel mai bun mod de a obtine acest rezultat este sa ii faci pe copii sa memoreze aceleasi lucruri pe care le-au memorat si parintii lor. Atunci ei se vor dezvolta pe baza acelorasi cunostinte, vor avea acelasi mod de a intelege lucrurile, vor imbratisa aceleasi credinte, vor avea aceleasi ganduri si aceleasi comportamente.

Intrucat aceia care il adopata pe Dumnezeul de maine vor dori sa ajute omenirea sa se elibereze de credintele lor false sespre Dumnezeu si viata, in scoala viitorului accentul se va pune pe a-i face pe copii, nu sa reproduca, ci SA CREEZE. A duplica (a reproduce) e una si a crea e alta.

In zilele Noii Spiritualitati, educatia se va concentra pe creatie. EDUCATIE pentru CREATIE asa se va numi si va fi unica diferenta majora intre scoala de ieri si cea de maine.

Si cum va arata? Despre ce va fi vorba?

Scoala le va arata tinerilor Cine Sunt cu Adevarat. Ii va face sa se deschida catre Creatorul Launtric. Ii va ajuta sa se vada pe ei insisi si sa creada in ei insisi ca Sursa Experientei lor de viata si ca Autoritate asupra propriei lor vieti. Ii va readuce la intelepciunea lor launtrica si ii va incuraja sa isi modeleze propriul lor adevar launtric. Le va arata si cum anume sa faca asta. Scoala de maine va fi diferita de “vechea scoala”, pentru ca ea va urmari sa trezeasca mintea copilului, nu sa o ucida; sa elibereze  mintea copilului, nu sa o impovareze; sa deschida minea copilului, nu sa o inchida.

Ii va ajuta copilului sa isi largeasca gandirea – intelectul, mintea – nu sa o ingradeasca. Ii va elibera mintea, nu o va tine prizoniera. Iar cel mai important lucru este ca scoala de maine va face legatura intre mintea, sufletul  si trupul copilului – scoala il va invata sa le traiasca pe cele trei ca pe un tot.

Si, in final, scoala le va arata copiilor cum sa traiasca experientele de viata ca pe un tot unitar.

EDUCATIA pentruCREATIE se va concentra in jurul urmatoarelor mesaje principale, pe care Noua Spiritualitate le va aduce copiilor:

1.      Esti Una cu toti si cu toate cate sunt in Univers – inclusiv cu Dumnezeu. Toate lucrurile sunt parti ale Unui Singur Sistem Viu.

2.      Pentru ca esti una cu Dumnezeu, ai puterea de a crea orice vrei sa experimentezi in viata.

3.      Modul in care creezi este construit de ceea ce gandesti, spui si faci.

4.      Este imposibil sa faci vreo greseala in procesul de creatie – iar esecul este o iluzie.  Tot ce creezi este perfect asa cum este – inclusiv tu.

5.      Atunci cand creezi, iti implinesti scopul vietii, pentru ca prin creatie cresti si evoluezi – si pentru asta existati pe Pamant, tu si toate fiintele vii.

6.      Viata insasi este cel mai mare Invatator al tau si cuprinde in ea consecinte inerente, dar niciodata pedepse. Pedeapsa nu face parte din planul lui Dumnezeu si nu are loc in Imparatia lui Dumnezeu. Invatatura a fost intotdeauna menita sa fie usoara – ea este un proces de reamintire a tot ce sufletul tau a cunoscut dintotdeauna. Genul acesta de “invatare” va fi plin de bucurie, pentru ca vei folosi experienta pe care o ai acum pentru a-ti aminti cat poti de mult in Viata. Atunci iti vei aminti ce anume trebuie sa iti amintesti,  si exact atunci cand trebuie sa iti amintesti acel lucru pentru a face Viata sa functioneze in viitor.

7.      Incearca sa nu faci nicodata niciun rau niciunei persoane, nici unui loc sau lucru, ci doar sa ii ajuti pe ceilalti si sa ii iubesti cum poti mai bine, mai ales atunci cand au facut o greseala sau o nedreptate. Daca poti face asta, iti vei crea un prieten din  fiecare om pe care il intalnesti – si cand vei avea nevoie de un prieten, acesta nu iti va lipsi niciodata.

8.      Exista suficient pentru fiecare. Este nevoie de foarte putin ca sa fii fericit. Si cel mai rapid mod de a crea fericirea pentru tine este sa creezi fericirea pentru altul.

9.      Cel mai bun prieten iti este Viata Insasi, pentru ca ea nu are sfarsit. Cand se incheie partea ta de viata pe care o petreci pe Pamant, nu va exista nicio “Zi a Judecatii”, nu va exista condamnare si pedeapsa, ci pur si simplu vei avea ocazia sa iti revezi taote gandurile, cuvintele si actiunile vietii tale si sa decizi daca, pornind in alte aventuri, vei dori sa faci alte alegeri cand te vei confrunta cu circumstante similare. Alegerea este procesul prin care evoluezi si in final traiesti experienta a Cine Esti cu Adevarat.

Acestea sunt cele Noua Componente ale programei de baza pentru primii ani ale Educatiei pentru Creatie. Mesajele vor deveni mai complicate, pe masura ce copilul avanseaza.

Suna minunat, dar cum ramane cu cei trei R?

Ah, da, RE-conciliere, Re-creare si Re-unificare.

Aaa.... eu ma refeream la citire, scriere si aritmetica...

Aha! Iata-te prins din nou in vechiul tau model. Ce vrei tu sa ii inveti pe copiii nu este nici pe departe atat de important, ca tot ce te va indeamna Dumnezeul de maine sa ii inveti.

Adica vrei sa spui ca nu va trebui sa ii invatam pe copii sa scrie, sa citeasca si sa lucreze cu numere?

Bineinteles ca trebuie sa invete si asta, insa doar ca instrumente cu care sa poata creea re-concilierea, re-crearea si re-unificarea. Acestia sunt cei trei “R” cu care voi si copiii vostri puteti sa creati un viitor nou.

In zilele Noii Spiritualitati, prioritatea nu va mai fi raspandirea si comunicarea de date si fapte, ci cresterea gradului de sensibilitate, de constienta, de intelegere, de compasiune, de acceptare, de slavire si de pretuire a splendorii si miracolului vietii.

Da, bine, cred ca inteleg. Si cum ramane cu cititul, scrisul si aritmetica – si cu toate celelalte chestii ale invatamantului.

Te referi la “datele” vietii, la culegerea de informatii care le este utila oamenilor pentru a interactiona cu ceilalati si cu lumea din jur? Vor fi si ele predate in Educatia pentru Creatie.

Bun! Mi s-a luat o piatra de pe inima!

Dar nu ca materii principale.

Ce vrea sa zica asta?

Asta inseamna ca aceste materii vor fi impartasite cu copiii, nu ca lucruri pe care sa le invete doar de dragul de a le invata, ci ca lucruri pe care sa le foloseasca atunci cand invata lucruri pe care au venit sa le invete.

Elevii le vor vedea ca pe instrumente pe care sa le foloseasca in procesul de creatie, instrumente care fac posibila creatia. Atentia se va concentra pe vagonul cel nou, nu pe surubelnita si pe cheia franceza care au servit la constructia lui. Cand creatia este o experienta traita ca amunzament, orice copil va dori sa foloseasca instrumentele necesare pentru a crea. Nu va trebui sa fie convins sa puna mana pe ele.

Imi place ce aud. Dar nu sunt sigur ca intelg exact modul in care va functina aceasta noua forma de eduatie. Cum vor fi predate materiile pur academice?

Nu exista “materii  pur academice”. Totul are legatura cu viata, iar problema cu sistemul vostru scolar este ca, adesea, aceasta legatura nu se face. Elevii nu vad ce rost are sa invete ceea ce li se cere sa invete – asa ca nu vor sa invete.

Cand copiii vor avea un motiv ca sa invete ceva – un motiv cu care sa fie de acord – o sa-i vezi invatand mai repede ca niciodata. Ei au invatat cum sa foloseasca noua telecomanda, inainte ca parintii lor sa fi terminat de citit instructiunile. Ei sunt singurii din casa care stiu cum sa seteze ceasul de programare la aparatul video.

Ha! Ce amuzant! Si ce adevarat!

Tot ce vor sa inteleaga copiii este:”de ce trebuie sa stiu asta?” Nu-i vei putea spune copilului: ”pentru ca trebuie”. In nici un caz nu poti face asta, daca incerci sa ii provoci entuziasmul si curiozitatea pentru invatare. Un lucru care va merge, va fi sa trasezi o aura de importanta in jurul invatarii. Asta se poate face cel mai bine daca nu predai deloc materia, ci cu totul altceva – ceva care il intereseaza pe copil. Poti chiar sa il intrebi pe copil ce anume ar vrea sa invete.

Iata o abordare noua.

In zilele Noii Spiritualitati, functia educatiei va fi sa creeze o aura de importanta in jurul datelor brute si al sistemelor care sustin Viata.

Dar  Educatia pentru Creatie nu va fi diferita doar ca abordare. Ea va fi diferita in mare parte si prin ceea ce se va preda. Unul din primele mesaje ale sale este acela ca voi va creati propria realitate; in Educatia pentru Creatie se va petrece mult timp pentru deschiderea copiior catre abilitatile lor naturale, inclusiv abilitatile lor psihico-intuitive si cele de manifestare.

Oho! Acum intram pe un teritoriu periculos. Unii parinti nu vor sa auda de asa ceva.

In curand, meditatia va face parte dintr-o zi obisnuita de scoala si va urma o pregatire initiala in artele psihic-intuitive. Copiii mici vor fi incurajati sa intre in contact cu “al saselea simt” pe care il au si sa isi antreneze, sa isi foloseasca si sa isi largeasca puterea psihic-intuitiva.

Nu-mi vine sa cred! Nu pot sa cred ca vom avea realmente scoli la care sa se predea asa ceva, sa li se arate copiilor cum sa-si foloseasca energia. In trecut, acest lucru ar fi fost condamnat ca fiind “un targ cu Diavolul”.        

Dumnezeul de maine va spune clar omenirii ca El v-a dat aceste posibilitati, ca ele v-au fost date pentru a le folosi si ca nu e nimic pacatos in asta.

Dar care este treaba cu puterile astea psihic-intuitive?  Chiar o sa ne invatam copiii despre toate astea la scoala?

Da, bineinteles, de ce nu? Scoala este locul in care copiii invata despre Viata, nu? Si asta este o parte – o mare parte din Viata. De ce ati ignora-o?

Stii, chiar se spune ca acum ne folosim doar un mic procent din creier, poate cam 5% din puterea si capacitatea lui totala.

Astfel, copiii vostri vor avea libertatea sa vada ce se afla dincolo de aceste 5 %, iar cand vor incepe sa exploreze restul de 95 -  ba chiar sa foloseasca macar o particica din ele – veti fi socati si umiti de ce pot sa faca, de ce pot sa stie si de ce experiente pot sa traiasca. Educatia pentru Creatie isi va concentra eforturile si atentia in directia aducerii copiilor la acest prag si pentru a-i indemna, cu blandete, sa paseasca dincolo de el.

Unii dintre ei au ajuns deja acolo, chiar si fara sa fi invatat ceva din toate astea la scoala. In zilele noastre par sa apara, peste tot pe glob, copii cu o constienta inalta, cu o capacitate mai mare de a intelege Viata.

Da, este o prevestire a inaltarii evolutive a omenirii.

Dar acum sunt gelos. Cum ramane cu noi, adultii? Este prea tarziu pentru noi? Nu exista nicio cale ca sa avem si noi  parte de putina “Educatie pentru Creatie”?

Cum sa nu, sigur ca da. De fapt, chiar tu poti fi unul dintre cei care ofera aceasta educatie. Poti tine cursuri de Noua Spiritualitate – pentru a explora tot ce le va spune Educatia pentru Creatie copiilor, in anii ce vor urma.

Cum pot oamenii sa faca asta? Cum poti sa tii cursuri despre ceva ce nu cunosti?

Cel mai bun mod de ai nvata ceva este sa predai.

Creaza un mediu de invatare in care “profesorul” se adanceste in cercetare tot atat de mult ca si “elevii” lui. Nu este obligatoriu sa stii tot ce se cunoaste despre o anumita tema, pentru a putea preda despre acel subiect. Trebuie doar sa vrei sa stii mai multe si sa fii dispus sa iti impartasesti cu ceilalti procesul de dezvoltare.

Nu uita ca profesorii buni nu incearca sa bage ceva in capul elevilor ci cauta, mai degraba, sa scoata ceva din ei. Si astfel, in grupul tau de studiu, treaba ta este sa extragi intelepciunea din ceilalti, nu sa torni intelepciunea ta in ei. Si pentru a extrage intelepciunea din altii, trebuie sa nu stii nimic. De fapt, cu cat crezi ca stii mai putin, cu atat mai bine.

Chiar ca imi place asta. Tot ce este de facut este sa cream un “mediu de invatare”, nu-i asa?

Da. Si la asta se refera Educatia pentru Creatie – fie ca e vorba de creatie pentru adulti sau pentru copii.

In zilele Noii Spiritualitati, educatia nu va fi legata doar de crearea unei scoli, ci de crearea unui mediu de invatare.

De fapt, in binecuvantata zi de maine nici nu vor mai fi “scoli” asa cum le concepeti voi acum.

Nu vor fi scoli?

 Nu in sensul traditional.

Gata cu sirurile de banci inconjurate de pereti acoperiti cu table de clasa, gata cu coridoarele mucegaite si cu dulapurile cu usi care zdrangane, cu gloata de copiii  tropaind nauciti spre salile de clasa, care pentru toti copiii din toata lumea, par niste mici inchisori.

Pai chiar sunt mini-inchisori, in care trupul este tinut captiv, unde se latra comenzi: “stai in rand”, „ramai la locul tau”, „ridica mana”, iar mintea este supusa unui tir inabusitor de date si cifre care trebuie memorate si idolatrizate ca niste zeitati.

Acele scoli de moda veche vor fi inlocuite de “comunitati de invatare” in care elevii nu vor mai fi impartiti niciodata pe grupe de varsta sau de sex, ci se vor grupa in mod firesc, vor forma grupe de interes, indiferent de varsta, sex, rasa, cultura, origine si pregatire anterioara. In astfel de grupe se vor reuni tineri si varstnici deopotriva, iar cei mai mari le vor impartasi celor mai mici tot ce au descoperit, dar si ce nu stiu inca. Cei tineri vor pune intrebari si vor sugera cai de exprimare si de explorare care ii vor lasa pe cei mai in varsta cu respiratia taiata.

Sinergia acestor interactiuni va modela specificul eduatiei din zilele Noii Spiritualitati: o intalnire magica, mistica, a Vietii cu Viata.